Objetivos

• Crear entornos socioculturales y comunitarios para favorecer el desarrollo de las personas, y especialmente de aquellas que tengan más dificultades, a fin de trabajar para la inclusión y favorecer el cambio y la transformación sociales.
• Contribuir a la creación y consolidación del tejido social y asociativo favoreciendo el trabajo en redes sociales.
• Mejorar las condiciones sociales y culturales de la ciudadanía.
• Promover el respeto por las diferencias individuales y grupales y, de manera muy especial, por aquellas que puedan generar discriminación y desigualdad.
• Favorecer la mejora de las competencias y aptitudes de las personas orientadas hacia la consecución del máximo nivel de autonomía.
• Prevenir y compensar dificultades de estructuración de la personalidad e inadaptaciones.
• Desarrollar el espíritu crítico y la capacidad de compresión, de análisis, de intervención y de evaluación de la realidad social.

Competencias

Relación de las competencias específicas: conocimientos y habilidades (saber y saber hacer) que se esperan de los/las graduados/as.

• Comprender los referentes teóricos, históricos, culturales, comparados, políticos, ambientales y legales que constituyen al ser humano como protagonista de la educación.
• Comprender la trayectoria histórica de la Educación Social y la configuración de su campo e identidad profesional con especial atención a las iniciativas de la Unión Europea.
• Conocer los supuestos filosóficos, pedagógicos, psicológicos, sociológicos y antropológicos y cualesquiera otros fundamentos teóricos de la intervención socioeducativa y sus ámbitos de actuación.
• Analizar necesidades y diseñar, aplicar y evaluar planes, programas, proyectos y actividades de intervención socioeducativa en contextos diversos.
• Saber utilizar los procedimientos y técnicas sociopedagógicos para la intervención, la mediación y el análisis de la realidad personal, familiar, comunitaria e institucional en orden a la resolución de sus posibles conflictos.
• Gestionar estructuras y procesos de participación y acción comunitarias.
• Mostrar una actitud empática, respetuosa, solidaria y de confianza hacia los sujetos e instituciones de educación social.
• Desarrollar actitudes y dominios lingüísticos que posibiliten y favorezcan el trabajo en entornos multiculturales y plurilingüísticos.
• Diseñar y llevar a cabo proyectos de iniciación a la investigación sobre el medio social e institucional en el que se realiza la intervención.
• Diseñar, utilizar y evaluar los medios y recursos didácticos en la intervención socioeducativa.

Relación de las competencias generales: trabajo en equipo, comunicación, resolución de problemas, etc.

• Capacidad crítica, de análisis, de síntesis, de organización y de planificación.
• Aprendizaje autónomo, adaptación a situaciones nuevas y apertura hacia el aprendizaje a lo largo de toda la vida. Desarrollo de la creatividad, iniciativa y espíritu emprendedor.
• Comunicación oral y escrita, en la lengua materna y en lengua extranjera. Utilización de las tecnologías de la información (TIC) en el contexto profesional y capacidad para la selección, gestión del conocimiento y de la información.
• Capacidad para trabajar en equipo, para conducir y liderar grupos, resolver conflictos, tomar decisiones y desarrollar habilidades para las relaciones interpersonales.
• Compromiso ético, respeto a los derechos fundamentales de igualdad entre hombres y mujeres, promoción de los derechos humanos y los valores propios de una cultura de paz y de valores democráticos. Asumir el compromiso de desarrollo personal y profesional con uno mismo y con la comunidad.

Resultados de aprendizaje de la titulación

• RAT01 Programar intervenciones que pasen por el diseño, implementación y evaluación de acciones socioeducativas individuales, grupales y comunitarias en distintos colectivos, contextos y ámbitos de intervención.
• RAT02 Desarrollar un aprendizaje autónomo contemplando diferentes situaciones de aprendizaje a lo largo de la vida con creatividad, iniciativa y espíritu emprendedor.
• RAT03 Trabajar en equipo aplicando técnicas y estrategias de coordinación, dinamización, liderazgo, toma de decisiones y resolución de conflictos en su ámbito profesional.
• RAT04 Reconocer la figura del educador/a social como agente social de cambio en el desarrollo de la actividad profesional, teniendo en cuenta determinantes educativos, psicológicos, antropológicos, sociológicos, económicos y culturales.
• RAT05 Revisar información proveniente de distintas fuentes bajo criterios deontológicos y éticos, a través de herramientas y estrategias metodológicas de búsqueda y de gestión de la información.
• RAT06 Identificar las habilidades sociales, interpersonales y de comunicación necesarias para el ejercicio de la actividad profesional.
• RAT07 Distinguir los referentes teóricos, históricos, culturales y legales que constituyen al ser humano como protagonista de la educación.
• RAT08 Describir la trayectoria histórica de la Educación Social y los diferentes ámbitos de acción socioeducativa que abarca.
• RAT09 Distinguir los fundamentos pedagógicos, psicológicos, sociológicos y antropológicos de la intervención socioeducativa y sus ámbitos de actuación.
• RAT10 Realizar análisis de necesidades en distintos contextos de la educación social según distintas etapas evolutivas a lo largo de la vida.
• RAT11 Construir programas, proyectos y actividades de intervención socioeducativa en distintos contextos educativos no formales.
• RAT12 Utilizar distintos técnicas y estrategias de acuerdo con la realidad personal, familiar y comunitaria e institucional del contexto de intervención.
• RAT13 Programar procesos de participación y dinamización socio comunitaria.
• RAT14 Demostrar una actitud empática, respetuosa y solidaria hacia los sujetos a los que acompaña en su proceso educativo.
• RAT15 Exponer de forma oral y escrita propuestas socioeducativas en entornos multiculturales.
• RAT16 Aplicar técnicas y herramientas de investigación en los distintos contextos de la educación social.
• RAT17 Diseñar proyectos de investigación para implementarlos dentro del medio social e institucional donde se realiza la intervención.
• RAT18 Emplear recursos y estrategias didácticas para la intervención socioeducativa.
• RAT19 Evaluar el impacto de propuestas, recursos y estrategias didácticas en distintos contextos de intervención profesional.
• RAU1. Explicar cualquier conocimiento/información de forma clara y precisa, oralmente y por escrito, en catalán, castellano y en una tercera lengua, especialmente el inglés.
• RAU2. Aplicar las tecnologías digitales (en los momentos necesarios) en su ámbito de conocimiento.
• RAU3. Podrá proponer soluciones innovadoras, creativas y emprendedoras en situaciones propias del ámbito profesional.
• RAU4. Evaluar la sostenibilidad y el impacto social de las propuestas planteadas con responsabilidad ética, medioambiental y profesional.
• RAU5. Aplicar la perspectiva de género en las tareas propias del ámbito profesional.